Implementan estrategias para revertir la deserción escolar

En el Ministerio de Educación de la Nación se llevó a cabo la Primera Jornada del Ciclo de Capacitaciones a Promotores Asistiré.
Los equipos interdisciplinarios trabajarán en 220 escuelas de 43 distritos de la Provincia de Buenos Aires para prevenir y disminuir el ausentismo y abandono escolar.
La propuesta se implementará a partir de marzo en articulación con la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires.
En el marco de la Jornada, contamos con la participación de la Directora Provincial de Educación Secundaria, licenciada Carla Cecchi, quien expuso sobre los lineamientos generales y las características del nivel en su jurisdicción.
Actualmente, la deserción escolar es una de las principales preocupaciones a lo largo y ancho del país en materia educativa, teniendo en cuenta que los mayores índices de abandono de estudios tienen lugar en el ámbito secundario y que, hasta el momento, las diversas recetas y estrategias implementadas no han logrado dar en la tecla para revertir la tendencia de manera definitiva.

Detección temprana

Una cuestión que desvela a los educadores es cómo detectar aquellos casos de estudiantes que pueden estar próximos a abandonar sus estudios; si bien generalmente los motivos suelen ser de índole personal o familiar, existen algunas “alarmas” e indicadores que, detectados a tiempo, pueden llegar a revertir gran parte de los casos, o bien llevar a que se ejecuten acciones para trabajar de manera individual con los alumnos en riesgo de dejar de asistir a la escuela.
El Programa Nacional “Asistiré” es una de las políticas educativas implementadas en este sentido por la cartera educativa nacional para prevenir la deserción escolar de adolescentes y jóvenes de la escuela secundaria que se encuentren en riesgo de abandono escolar, ya sea por inasistencias reiteradas o trayectorias irregulares.
Para tal fin, a partir de la detección temprana de estudiantes en riesgo de abandono, desarrolla un trabajo de abordaje integral, que favorece la permanencia en el sistema y desarrollo pleno de las trayectorias educativas.