El pedido fue realizado por el bloque Chubut Somos Todos del Concejo Deliberante, en relación a la emblemática de institución que apadrinara el ex gobernador Mario Das Neves; se trata, a su vez, del establecimiento que rindió homenaje al ex mandatario semanas atrás, durante el cierre del Ciclo Lectivo 2017 y ante la presencia de María Victoria Das Neves y Raquel Di Perna.
Los ediles tuvieron en cuenta, entre otras cuestiones, el Artículo 83, Inciso 1, de la Carta Orgánica Municipal (CAM), y la Sesión Simulada con Personas con Discapacidad de la Escuela Especial 524, realizada a principios de diciembre, donde personas que asisten a distintos establecimientos e instituciones con injerencia en el abordaje de la discapacidad, llevaron al recinto sus propuestas y análisis de la realidad.
Entre algunas de las cuestiones planteadas, desde el bloque advirtieron que “corresponde visibilizar el asunto a los fines de trasladarlo a los organismos con la competencia suficiente para revertirlos, toda vez que la elaboración de gestiones tendiente a garantizar las reformas como las referidas es parte del oficio institucional de este cuerpo en tanto poder público cuyo ámbito de acción se vincula con realizar el bien común”.
La propuesta recibió la unanimidad de los bloques y, si bien al momento no trascendió si se realizarán dichas obras o en qué fecha, dicho tema será uno de los que queden pendientes, seguramente, para el seguimiento legislativo del Ciclo 2018, así como también las obras previstas para la Escuela 7707, tras la serie de reclamos por parte de docentes y alumnos de la institución.

Acondicionamiento de espacios

Los ediles tuvieron en cuenta que, durante la Sesión Simulada del 4 de diciembre, se hizo mención sobre “el estado de las veredas de esa escuela, las que en la actualidad no se encuentran adaptadas a condiciones de accesibilidad”, a la vez que plantearon que “la educación inclusiva es una política de estado destinada a generar condiciones de equidad para personas que poseen algún tipo de discapacidad, a partir de la cual se disponen de herramientas de enseñanza y aprendizaje adaptadas a la modalidad que surge de acuerdo con las necesidades de un grupo de alumnos específico”.
Además, resaltaron que “en este contexto, funciona en nuestra ciudad la Escuela Especial 524, la cual recibe niños ciegos o con disminución visual de todos los niveles de escolaridad, sean de jardín, primaria y secundaria” y que “pese a su calidad, el edificio donde funciona la Escuela Especial no cuenta con accesos para ingreso y egreso de la institución adaptados a las condiciones de accesibilidad vigentes”.

El rol legislativo en la comunidad

Por otro lado, en rigor de dichas cuestiones y “atendiendo al conjunto de necesidades que emanan de la ausencia de condiciones descriptas, corresponde visibilizar el asunto a los fines de trasladarlo a los organismos con la competencia suficiente para revertirlos, toda vez que la elaboración de gestiones tendiente a garantizar las reformas como las referidas es parte del oficio institucional de este cuerpo en tanto poder público cuyo ámbito de acción se vincula con realizar el bien común”, formularon desde el bloque oficialista, al tiempo que recordaron que “el inciso 1 del Artículo 83 de la Carta Orgánica Municipal asigna al estado municipal la siguiente función: ‘Promueve, en el ámbito privado, y garantiza en edificios y espacios públicos municipales, incluyendo empresas privadas concesionarias de servicios públicos y transporte público, el acceso físico de las personas con discapacidad, en igualdad de condiciones con las demás’”.