Los alumnos podrán ver los partidos de la Selección Argentina en las escuelas

Considerando el inicio del torneo mundial de fútbol dentro de menos de una semana, el Ministerio de Educación, frente a la posibilidad cierta de masivos ausentismos durante los partidos de la selección nacional, afirmó que ya diseñó distintas iniciativas para trabajar en las aulas este evento deportivo. Los motivos esgrimidos desde el ministerio es el interés que el Mundial despierta en los alumnos y la necesidad de que la escuela se vincule con lo que ocurre a su alrededor. De esta forma, a través de la Dirección General de Educación Física y Deportes, se diseñó una variada propuesta de iniciativas pedagógicas para que el Mundial 2014, que comienza en Brasil el próximo jueves 12, integre a la escuela con su contexto.
Por otra parte, se propuso que los días que juegue la Selección Nacional en horario escolar, se comparta la jornada, dentro del establecimiento, disfrutando el partido junto a compañeros y docentes proponiendo acciones de trabajo con el colectivo institucional.

El deporte como un hecho cultural
La propuesta, según el Ministerio de Educación de Chubut, es aprovechar el evento deportivo para enseñar contenidos, fortalecer habilidades y promover valores.
Así, se propicia vincular a la escuela con la vida cotidiana de sus alumnos y aprovechar los saberes cotidianos. Es así que señalan que “el Mundial puede entenderse como un tema que atraviesa distintas áreas disciplinares y desde el cual pueden establecerse diversos puentes con los temas curriculares de Educación Física, Ciencias Sociales, Lengua, Matemática, Artística, Tecnología o Formación Ética y Ciudadana, entre otros”.
“Es importante que podamos ver al deporte como un hecho cultural, como un fenómeno social de características tan especiales, que aún sin quererlo nos involucra de alguna manera y en diferentes formas, a todos. No es el hecho en sí, lo educativo, sino la reflexión y el análisis que de ese hecho se haga”, dijo la subsecretaria de Coordinación Técnica Operativa de Instituciones Educativa y Supervisión, Gladys Harris.

Trabajo en el aula
La funcionaria destacó que la propuesta diseñada por el área de Educación Física y Deportes del Ministerio de Educación tiene como objetivo ser un disparador de ideas, un motivador de iniciativas.
“En otras ediciones pasadas, el propio Ministerio de Educación de la Nación confeccionó manuales de trabajo sobre este tema, que aún pueden encontrarse en Internet, donde también hay un sinfín de ideas, aunque los propios docentes sumarán a sus clases otras interesantes propuestas para abordar un tema que capta la atención de nuestros alumnos”, dijo Harris.
Entre las propuestas del Ministerio de Educación, que se pueden encontrar en la página institucional www.chubut.edu.ar, figura, por ejemplo, recuperar la historia de la pelota de fútbol de los mundiales, realizar una muestra fotográfica, trabajar con historietas y literatura vinculada al fútbol, promover torneos internos escolares, proyectar y debatir la película argentina “Metegol”, organizar encuentros de “metegol humano” convocando a la familia, analizar los sistemas de juego y de roles y funciones de los jugadores en la cancha, discutir el reglamento de juego y destacar el concepto de juego limpio, debatir el dopping en el fútbol, la preparación física del futbolista y las formas de organización de torneos y competencias, entre otras propuestas.
También se plantea como sugerencia, la posibilidad de trabajar en parejas pedagógicas entre los docentes de Educación Física y los docentes de grado o los profesores de diferentes áreas y, a partir de una intencionalidad pedagógica, trabajar contenidos específicos del área de la Educación Física vinculándolos con otros espacios curriculares.

El Mundial como eje
“Entendemos que la escuela como entidad socializadora por excelencia, lejos de mirar hacia otro lado, en forma distraída, debe colocar a este evento debajo de la lupa y analizarlo desde todos los ángulos que le sea posible, para que utilizando esta movilización particular que genera el ser nacional y el apasionamiento del más popular de los deportes, pueda ser transformado en un verdadero contenido educativo que cobre de alguna manera, y en alguno de esos ángulos, significación para cada uno de los alumnos”, subrayó la directora de Educación Física y Deportes, Alejandra Caamaño.
Sea desde las posibles recaudaciones que se puedan dar según el precio de las entradas y capacidad de espectadores de cada estadio, como las características culturales, costumbres, tradiciones, banderas, ubicaciones geográficas, vestimenta, leyendas de cada uno de los países intervinientes; así como problemáticas más complejas vinculadas con lo ecológico, social o turístico, las distintas áreas educativas encontrarán gran cantidad de aspectos para trabajar, en este y otros eventos similares.
“Los Juegos Olímpicos o Mundiales pueden funcionar como un eje que atraviese todas estas áreas, las asocie para convertirse en un proyecto institucional que tome las características y vuelo que cada institución y su comunidad educativa intente darle”, destacó Caamaño.