Abrieron inscripción para los CDI, pero varios quedaron sin vacante

La Municipalidad de Puerto Madryn, a través de la subsecretaría de Educación, realizó las inscripciones para los Centros de Desarrollo Infantil (CDI) y, aunque el resultado fue satisfactorio, algunos chicos se quedaron, por ahora, sin vacantes. Alicia Laguno, subsecretaria de Educación de la ciudad dijo: “Yo hablé con la directora de Desarrollo Infantil, porque hemos podido dar cobertura a todos los casos más riesgosos, la cual es una de las funciones importantes que tiene el CDI, cubrir esas demandas. Quedan chicos fuera de las instituciones, porque la demanda fue muy abultada, pero lentamente vamos buscando otras alternativas, como son los CDI Comunitarios o las salas de 4 años de la Provincia una vez que se abra la inscripción. Nosotros trabajamos en conjunto con la gente de Provincia, quienes reciben los listados de los chicos y los van intercalando en las escuelas provinciales a medida que se producen las vacantes”.

Grupos de riesgo

Como afirmó Laguno, las prioridades en las inscripciones fueron para los chicos que presentan algún tipo de vulnerabilidad, ya sea social, económica o de cualquier otro tipo: “Nosotros tenemos chicos con alguna dificultad, alguna discapacidad, chicos que vienen derivados de los Centros de Salud, hay muchos casos de obesidad, problemas familiares importantes, hacinamiento, son varios los factores que se tienen en cuenta para que esos niños estén incorporados en los CDI y tengan una mañana o una tarde diferente, con actividades”. Con respecto a los que han quedado sin vacantes en las salas de dos años, la subsecretaria de Educación afirmó que “hay algunos chicos que han quedado sin vacante, pero son esas familias menos vulnerables, aunque no descartamos la posibilidad de que alguno de los que ingresó no se pueda adaptar, porque son niños muy pequeños. Por lo tanto, los que no pudieron ingresar quedaron en lista de espera ordenados prioritariamente”.

Trabajo de priorización

El hecho de que se les dé prioridad a las familias más vulnerables, requiere un trabajo previo bastante amplio y que incumbe a varias áreas de la Municipalidad. Con respecto a la labor que realizan previo a la inscripción, Alicia Laguno destacó: “Se hizo un trabajo de priorización importante y se fueron cubriendo las demandas de los niños que están en riesgo social y a las familias más vulnerables. Por eso se hace un trabajo en conjunto entre Desarrollo Comunitario y Educación, porque hay familias que ya tienen una historia y esas historias se deben respetar y las pudimos respetar, que es lo importante”.

Sesenta vacantes

Todo lo detallado hasta aquí se refiere a las salas de dos y tres años, para las que la Municipalidad dispuso de unas 60 vacantes en total. Sin embargo, para las salas de cuatro y cinco años también faltaron vacantes, por lo que a partir de ahora, será la Provincia la que deba absorber tal demanda: “Los que no pudieron ingresar a sala de cuatro, tenemos que esperar a que se abran las inscripciones en la Provincia, calculamos que a fines de marzo, una vez iniciada la actividad. Nosotros tenemos en nuestro radio de acción a escuelas provinciales que pueden absorberlos, pero no son demasiados chicos”, dijo Laguno, que agregó: “Sala de cinco tiene que abarcarse toda y sala de cuatro tiene una matrícula importante, porque Provincia tiene muchas salas de cuatro, así que también ellos inscriben, se eleva toda la documentación a Rawson y hay unos criterios por los cuales los chicos son incorporados. Yo creo que la matrícula de cuatro y de cinco va a poder ser cubierta”.
Matrícula movible
No es fácil la planificación educativa. Al crecimiento exponencial de la ciudad, la cual es difícil acompañar en infraestructura, se le suma la modificación de la configuración de cada uno de los barrios. Uno de los ejemplos que da Alicia Laguno, tiene que ver con la Escuela 1, del Barrio 21 de enero: “Estamos trabajando con Juan Berón y la primera actitud de él es que quería ver en un plano de la ciudad, que era todo lo que hacía y cómo trabajaba Educación, y la verdad es que trabajamos en todos los barrios, en algunas escuelas provinciales, algo que es importante destacar, y uno va viendo las necesidades y cómo se va moviendo la matrícula. Por ejemplo, ya hay escuelas primarias que tienen matrícula más chica, como la Escuela 1, porque el barrio ha cambiado, se van poniendo mayores, entonces tenemos que estar atentos a esas cuestiones para ir previendo la construcción de otras escuelas”.

Urgencias en el Perón

Uno de los barrios que más urgencias tiene en lo que a infraestructura educativa se refiere es el Perón. Alejado del centro de la ciudad, este barrio no cuenta casi con ningún establecimiento educativo, por lo que las familias que viven en dicho barrio deben viajar bastante para que sus chicos asistan al colegio. Esta es una de las mayores preocupaciones que afronta la subsecretaría de Educación de la ciudad, en palabras de Alicia Laguno: “Nosotros donde sabemos, y ya se ha pedido, es una construcción en el barrio Perón, donde no podemos cubrir toda la matrícula, porque la escuela les queda lejos, el CDI queda lejos y no tenemos un CDI en el Perón, ese es uno de los desafíos importantes. Ya se hicieron los trámites que podemos hacer, ahora depende de Provincia, de las gestiones que realicen las otras áreas. Nuestro pedido de reserva de terreno, que es lo que tenemos que hacer, fundamentado en la matrícula, ya lo hicimos”.

Todo lento

Con el comienzo del ciclo lectivo encima, todo proyecto quedará relegado para el año 2015, algo que lamenta la subsecretaria de Educación de Puerto Madryn, quien dijo: “Tanto Provincia como el Municipio tiene bien en claro dónde están faltando instituciones. Se está construyendo un jardín en el barrio Bahía Nueva, se está trabajando, no es que no lo hayamos previsto. Por ahí no se hace con la rapidez con la que uno quisiera, que queden diez chicos afuera y al otro día poderlos ubicar, pero va lento. También la Municipalidad está construyendo algo en el Perón, pero eso está sin terminar”, cerró.